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计算机与情景相结合:电子模拟、情景互动,符合时代特征和当下学生对电子类产品的操作习惯
家庭、学校和社会相结合:场景和人物设计围绕家长、家庭、家族、社区、教师、同学、学校、朋友、社会、历史
寓教于乐、转智成慧:让学习伴随着快乐,让知识内化为一种美德。充分把学习中的教育性、趣味性、知识性、操作性、实践性融合在一起
理论与实践相结合:传统德育过于抽象刻板,缺少生动性、具体性、梯次性、时代性、操作性,因而效果不太理想。本课题要打破上述的局限性,实现最大程度上的理论与实践的结合
针对中小学生《道德与法律》课程的课外互动式情景实验教学,本课程性质为探究性德育实验拓展课程
即在传统讲授式德育课程教学的基础上,以自主研发的实验教学软件为应用平台,以实验教学方式实施应用
拥有突出探究性和实效性的、与传统德育教学方式完全不同的互动体验式德育实验拓展课程
其目标是在学生完成具体实验任务的过程中,经由对详细问题的不同选择或回答,导致实验情节发展有不同过程和不同结果
经由对不同过程、不同结果的体验、比较、反思,引导、启发学生对教学内容的体悟和理解,在巩固相关知识的同时,提升学生在特定情境中分析、处理实际问题的能力
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